Bildung: Gewerkschaften fordern Zeitplan für Regierungsversprechen

Der Regierungschef Aziz Akhannouch stellte am Montag die wichtigsten Verpflichtungen seines Kabinetts für die nächsten fünf Jahre vor. Zu diesen Verpflichtungen gehören die Einstufung Marokkos als eines der 60 besten Länder in Bezug auf die Bildungssysteme, die Erhöhung der Lehrergehälter sowie die Aufnahme eines Dialogs mit den Akteuren des Sektors.

Die repräsentativsten Gewerkschaften des Sektors haben diese Verpflichtungen mit großem Interesse zur Kenntnis genommen, sagt Abdelghani Raki, Generalsekretär der Nationalen Bildungsgewerkschaft (SNE), die dem CDT angeschlossen ist, aber sie stellen sich noch zwei Fragen: Wann und wie wird dies geschehen?

„Der Regierungschef hat sich verpflichtet, die Löhne und Gehälter zu erhöhen, insbesondere für die Geringverdiener. Aber er kündigte noch eine weitere wichtige Verpflichtung an, die alle Marokkaner betrifft, nicht nur die Lehrer, nämlich Marokko unter die besten 60 Länder in Bezug auf das Bildungssystem zu bringen. Natürlich sind wir der Meinung, dass wir zuerst die Schule verteidigen müssen, bevor wir die Lehrkräfte in Schutz nehmen. Und von daher begrüßen wir die Zusage der Regierung mit offenen Armen und halten sie sogar für eine der besten Zusagen der Exekutive“, so der Gewerkschafter.

Für den Generalsekretär des ANS ist es an der Zeit, dass unser Land nicht mehr in einer unehrenhaften Rangliste geführt wird, vor allem, wenn man sieht, dass der Gazastreifen in Palästina, der sich im Krieg befindet und unter Embargo steht, in Bezug auf die Bildung an erster Stelle steht, oder Jordanien oder Ägypten usw.

„Verglichen mit den MENA-Ländern oder Afrika sind wir in Bezug auf Lesen, Rechnen usw. weit von unseren Nachbarn entfernt“, fügte er hinzu.

Dialog, ein Notfall für die Bildungsgewerkschaften
Der neu ernannte Regierungschef versprach den nationalen Bildungsfachleuten auch die Aufnahme eines Dialogs, um die Dinge in diesem Bereich voranzubringen. Ein weiteres positives Engagement der Gewerkschaften, die sich über den Mangel an Kommunikation mit dem Büro des ehemaligen Bildungsministers Said Amzazi seit mehr als zwei Jahren beklagen.

„Die Nachfragedateien von Fachleuten haben sich in den letzten zwei Jahren angehäuft, gerade weil die Kommunikation mit den Vormündern nicht funktioniert hat. Wir sind jetzt bei 23 ungelösten Fällen angelangt. Wir hoffen daher, dass der Dialog mit dem neuen Minister Chakib Benmoussa so schnell wie möglich aufgenommen wird“, hofft der Gewerkschafter.

Was die Gehaltserhöhung betrifft, so weist Abdelghani Raki darauf hin, dass sie nur Lehrer mit einem Mindestgehalt (5.000 dhs) betrifft, nicht aber die anderen Fachkräfte des Sektors in den Stufen 6, 7, 8 und 9, die viel weniger verdienen.

Andererseits ist der Gewerkschafter der Meinung, dass die Erhöhung alle Lehrer betreffen sollte, auch wenn es sich um eine ungerechte Erhöhung handelt.

„Die marokkanischen Arbeitnehmer von heute, insbesondere die Mittelschicht, zu der wir als Lehrer gehören, leiden unter dem Anstieg des Lebensstandards und der Verteuerung verschiedener Grundbedürfnisse. In unserem Fall haben wir feste Gehälter. Da der Lebensstandard ständig steigt, während die Löhne gleich bleiben, stellt dies für uns ein großes Problem dar. Wir hoffen also auf einen allgemeinen Anstieg der Löhne. Das mag nicht fair sein. Das heißt, eine deutliche Erhöhung für Menschen mit Mindestlöhnen und eine minimale Erhöhung für Menschen mit Durchschnittslöhnen. Aber jeder braucht eine Lohnerhöhung, um den Anstieg des Lebensstandards zu decken“, sagt Abdelaghni Raki.

Kurz gesagt, die drei vom Regierungschef eingegangenen Verpflichtungen können erfüllt werden, wenn mehrere Fragen geklärt werden, insbesondere die Frage der vom AREF auf Vertragsbasis eingestellten Lehrer.

„Hätte man sich eingehend und pragmatisch mit dem Thema befasst, hätte man dieses Problem schon vor langer Zeit lösen können, indem man sich mit allen Beteiligten, vor allem mit den betroffenen Lehrern, zusammengesetzt hätte. Es hätte ein Konsens gefunden werden können. Vor allem, weil diese Einstellung aus den AREFs eine Spaltung unter den Lehrern des öffentlichen Dienstes verursacht hat“, so der Gewerkschafter.

Für die repräsentativsten Gewerkschaften des Sektors hat heute auf jeden Fall der Status, der alle Berufsgruppen des Sektors betrifft, Priorität.

„Wir hoffen auf ein einheitliches und gerechtes Statut, das die Lösung mehrerer Fragen ermöglicht, darunter die der Vertragslehrer“, hofft der Gewerkschafter.

Die repräsentativsten Gewerkschaften des Bildungssektors sind zwar optimistisch, was die Zusagen des neuen Regierungschefs angeht, fragen sich aber, wie der Zeitplan für deren Umsetzung aussehen wird.